对于今天的听众人数梁恩还是非常满意的，毕竟这可以看做是一个很专业的讲座，能够把这么多人凑过来听讲座已经很不错了。
这个时候他也无比庆幸自己在学术方面取得成就不是数学方面的，不然的话，现在在这里的人数可能会要打个骨折。
很快，亨特教授就走上了台子对梁恩开始简单的介绍了起来，作为梁恩的老师，他介绍起来自然很贴近现实，也吸引了大家的注意力。
“——“现在，请梁先生为我们做精彩的发言！”简单的介绍完之后亨特教授带头鼓掌，立刻带动一片掌声。
虽然说一百多个人听上去的确算不上很多，但是在所有人聚集在一间规模不算大的房间里的时候，他们的掌声听上去还是非常热烈的。
“大家好，我是梁恩，一个几年前和你们一样的学生，现在我来到这里给大家分享一下我的经历——”上台之后，梁恩很快入了状态之中。
“实际上线形文字b在我大规模发现并翻译之前就已经有很多的人发现了，只不过当时的记录很多都是零散的，所以大家无法获得足够的样本并进行分析。”
“如果你获得了足够的样本，那么就会发现这种作为整个欧洲语言体系最开始的语言实际上和今天的语言有着不小的继承性——”
梁恩用绘声绘色的语言，深入浅出的讲解这这种可以称得上是欧洲语言始祖的语言，其中还穿插着些和考古有关的有趣的小故事，场上越来越安静，大家都被这些内容所吸引。
“——最后，感谢大家能听我说那么多，同时我感谢亨特教授以及这次邀请我的院长他们，谢谢！”一个半小时后，梁恩按照计划做了结束语。
这一类演讲不能太短也不能太长，如果太短就会讲不出关键点，让演讲的价值大量贬值，但如果太长的话大家可能听到，最后就因为太累而实在听不下去了。
结束了演讲之后，在场学生都是意犹未尽的样子，还有的举手想要提问，这实际上是对梁恩天天演讲的一种认可，因为如果演讲很糟糕的话大家现在肯定就直接跑路了。
大家是同专业的，所以提出的问题大部分也都是非常专业化的问题。毕竟这所学校算得上是本地的一座知名大学，提出的问题自然也有着不小的专业度。
不过这些问题都难不倒梁恩，毕竟他这几年也绝对不是在那里白白浪费时间，很多与古代文明有关的内容他都能完美的回答出来。
讲台下边的亨特教授这个时候也感到有些心惊，因为同学们提出的有些问题自己都很困扰，梁恩的回答却能够点醒自己，点出关键。
有些自己都得翻一下书本看一下问题询问的是哪个相关研究，梁恩却是稍微回忆了一下就能够开始解答。
这知识面实在是太广了，能够回答出这些问题明显凸显出了梁恩深厚的学术水平，这也让教授觉得梁恩在离开学校之后应该把大量的时间精力用在了学习上。
这点也让教授对梁恩非常满意，因为他见过太多年轻但又功成名就的人在成功之后停止学习了，所以他自然欣赏梁恩这种常态化学习的人。
虽然说作为一个以理工科和商科为主的大学，科克大学在考古学与历史方面水平只能说是很一般，但是大家仍然能够站在研究的前沿。
只不过和那些在这方面比较突出的学校相比，他们缺乏足够的人员和设备，因此研究的范围比较窄。
所以学生们对于现在梁恩这历史学方面最重要的研究古埃及文的破译并没有太大的兴趣，而是把兴趣集中在了有关于线形文字b的翻译上。
这主要是因为欧洲，尤其是西欧今天的语言受到古希腊语的影响很大，而这种线形文字b实际上就是最早的古希腊语。
“——是的，这种语言的破译也和希腊语有关。而且和之前破译古埃及语的时候一样也是从发音开始破译的——”在同学们的询问之下，梁恩开始讲解起了自己破译的思路。
虽然梁恩的翻译是通过卡牌直接注入知识的做法做到的，但是在他发表论文之前还是按照脑海中的一些记忆外加自己的发现重新走了一遍另一个世界那位发现者的流程。
这是一个必须的过程，因为论文想要说服别人就必须有一个非常合理的理由，而不是直接说我就是认识这个文字，不然论文根本不可能通过。
只不过梁恩着手写论文的时候，才发现这个世界对于这种文字的研究程度也仅仅推进到了知道线形文字B是一种音节文字，但也有少数表意的符号。
同时通过考古现场的判断，大家知道一些石板记录的是物品清单，并且知道其中一些文字代表的是数字。
几乎所有的语言学家研究这方面的时候都在努力的猜测这种文字到底对应的是哪一种语言，问题是一种语言可以对应好几种文字，以至于几十年来根本就没有什么大的突破。
而梁恩面临的困难比其他人就要小多了，一方面他通过卡牌知道了这种语言文字的真正情况，另一方面是他记忆中有另外一个世界重要的破译者Kober在这方面如何做的记忆。
所以他也模仿那位学者准备了三篇论文来全面讲清楚这件事情。
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