“粒子的边界，指的是发生反应时，最先产生作用的能量组成部分，而能量组成发生作用，也许能彻底改变粒子的性质。”
“比如，光子，当光子的能量组成发生变化，也许就会直接消散，通过反应再释放出来的光子，并不是它本身，而是新出现的……”
“有些粒子的寿命非常短暂，短暂到无法感知到，但也依旧能传到很远很远，是因为它们在不断消散的过程中，也不断产生新的同样的粒子……”
“而《粒子的边界理论》，最核心的就是研究粒子边界的能量组成。”
“这门课程的内容不一定是真的，我也不敢这么说，但这确实理论物理中，探究宇宙奥秘的一种方法：先做假设、做数学推理，再去慢慢的完善，也许有一天就能证明出来。”
“我希望你们中有人能从中学到东西，甚至说能继续把理论完善，就像是弦理论的革命，爱德华-威腾先生那样……”
赵奕真正放松的投入到课程中，所说的内容也逐渐放开，教室里的所有人，都忍不住被吸引了。
在学生们来看，课程是非常新颖、非常开放的。
比如，连作为《粒子的边界理论》的研究者，赵奕都亲口说理论不一定是正确的。
他谈起《粒子的边界理论》，只是希望理论能帮助解释物理现象，而不是确定的说理论是真实的。
理论，只是工具。
在这门课程中，依托基础已经存在的知识，他们可以随意的发挥想象力，而不局限于固定的内容。
等等。
这些都是吸引人的点。
在赵奕不断的讲解中，一个多小时很快过去了，发现嘴巴有些干，拿起水瓶喝了一口，他才发现到了下课时间。
“今天就到这里了。”
赵奕最后说道，“感兴趣的同学可以课外看看理论物理的书籍，我建议理学院的同学多看看，数学、物理不分家，理论物理其实就是数学。”
“好了，下面大家排队到钱老师那里领取下一节课的资料……”
课程结束。
赵奕还在讲台上，等着学生们依次领取资料离开，中途还有不少人过来做提问，能回答的尽量就说一下，半个小时时间很快过去了。
等到了九点钟左右，教室里才变得空旷。
第一堂课结束了。
赵奕回忆起讲课的过程，也觉得是很有意思，对他来说好像就是说了个‘说话的平台’。
平时很难一口气说这么多，到了讲台上一边和学生做交流，一遍去做相关内容的讲解，感觉也很是不错的。
他招呼等着的李仁喆、范雷，一起往宿舍里走。
李仁喆连忙问道，“赵奕，你不会真扣我平时分吧？”他郁闷了一整节课，怎么都感觉要被扣分。
可是……
那是赵奕拉着自己说话，否则根本就不会迟到啊！
赵奕笑道，“怎么可能啊！咱们这关系，谁跟谁啊！”
“也对！”
李仁喆马上对范雷道，“我就说，赵奕不会这样的，等我考研的时候，还想找他当导师呢！”
范雷翻了个白眼没搭话。
赵奕听到眼前一亮，李仁喆为人还不错，就是偶尔嘴巴有点臭，坏习惯又特别的多。
他总是看这家伙不爽。
当然了。
作为同宿舍的哥们，天天一起打游戏，关系相处的不可能差，但还是忍不住想揍他一顿。
李仁喆还真打算考研？还想找自己当导师？
这家伙想的倒是挺好。
到时候……
“考研还两年呢。”
赵奕犹豫了一下想想道，“到时候带不带学生，我也不确定，但如果你的成绩不差，基础又有，多带个学生也没什么。”
“只是……”
“只是什么？”李仁喆疑惑的问道。
“到时候别觉得辛苦啊！虽然我没当过导师，但我肯定很严厉。”赵奕满脸微笑的说道。
“当然了！”
李仁喆高傲的说，“我最不怕的就是吃苦！”
范雷开口道，“这一点我同意啊，都能……咳咳，老李的忍耐力非同寻常。”
李仁喆怒瞪过去。
虽然范雷什么都没有说，但‘咳咳’两个不同寻常的音调，怎么就让他想起了黄文倩呢？
……
经历了作为讲师的第一堂课，赵奕的感觉还不错，他不能说喜欢上教学，但偶尔站在课堂上，给台下的学生讲讲东西，也算是生活的放松了，尤其放松结束还有新收获。
系统提示--
【传授知识，学习币 3！】
【传授知识，学习币 3！】
“当老师去上课，竟然还能赚学习币！”
这是新发现！
赵毅感觉了解了日常赚学习币的方法，但没有想到还能出现新的模式，当老师上台讲课，也是有学习币进账的，想想还是挺不错。
讲课的学习币和休息币、运动币一样，肯定是每天都能获得的，但赵奕可不想因此每天去上课。
讲课的放松，一周有一次就够了，再多就是工作了。
除了担任选修课的老师外，其他时间赵奕还是一名普通的学生，只是大二的课程对于他没有任何难度，很多课程上课的过程中，他都在思考自己的研究，包括性能共享系统、包括费马猜想、也包括多维空间边界的研究，还有粒子边界理论的一些拓展，等等。
赵毅发现不知不觉间，他又积攒了一大堆的研究，每一项都是非常复杂而困难的，还不包括不太需要思考的艾滋病研究项目，他觉得自己又有向工具人方向发展的势头。
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